ENEM 2016 – Prisional

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Are Twitter and Facebook Affecting How We Think?

Is constant use of electronic gadgets reshaping our brains and making our thinking shallower?
By Neil Tweedie

How many times do you click on your email icon in a day? Or look at Facebook, or Twitter? And how many times when reading on the internet do you click on a link navigating away from the text that was the original object of you enquiry? The web, it seems, is like an electronic sweet shop, forever tempting us in different directions. But does this mental promiscuity, this tendency to flit around online, make us, well, thicker?
Nicholas Carr, the American science writer, has mined this theme for his new book, “The Shallows”, in which he argues that new media are not just changing our habits but our brains. It turns out that the mature human brain is not an immutable seat of personality and intellect but a changeable thing, subject to “neuroplasticity”. When our activities alter, so does the architecture of our brain. ” I’m not thinking the way I used to think”,writes Carr. “I feel it most strongly when I’m reading”.

Disponível em www.telegraph.co.UK – Acesso em: 27/02/2002

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Neil Tweedie levanta vários questionamentos sobre a utilização de diferentes recursos tecnológicos disponíveis hoje em dia. A partir desses questionamentos e dos argumentos do escritor norte-americano. Nicholas Carr, o texto sugere que

a) o ato de clicar em ícones e manusear aparelhos prejudica o comportamento.
b) o mundo virtual pode ser nocivo aos jovens, por ser muito promíscuo.
c) a internet contribui para o amadurecimento intelectual dos usuários.
d) o uso intenso de recursos tecnológicos pode afetar nosso cérebro.
e) as redes sociais virtuais ajudam a melhorar nossa forma de pensar.

Getting Every Child to School

Right now 67 million children are missing out on their right to an education. They can’t go to school because they have to work to survive, because they are girls or even because there are no schools where they live.
Where will these children be when they grow up without the chance to learn?
We’re working to make sure every child goes to school. We’re helping build schools, train teachers, advocating girl’s education and reaching children who have to work or are caught up in emergencies with learning. You can help uphold every child’s right to an education. Make a donation today to not only give children the chance to go to school, but also save their lives and protect their childhoods.

www.supportunicef.org. Acesso em 20 de maio de 2013 (adaptado)

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Essa campanha pretende contribuir para diminuir a desigualdade social, uma vez que

a) denuncia o trabalho de menores.
b) aponta motivos para a evasão escolar.
c) divulga o número de crianças fora da escola.
d) defende a reforma de políticas educacionais.
e) pede ajuda para garantir às crianças o direito à educação.

On the Meaning of Being Chinese

Ethnically speaking, I feel I am complicated to classify, but who isn’t, right? To me, being Chinese-Brazilian in America means a history of living in three opposite cultures, and sometimes feeling that I did not belong in neither, a constant struggle that immigrants, and national citizens, face when their appearance is foreign to natives in the country. Jokingly, I say that I am Asian in America, Brazilian in China, and a “gringa” in Brazil. Nevertheless, I believe that dealing with these hard to reconcile extremes have somehow helped me to become more comfortable with my identity.

BELEZA Li Disponível em: www.alisf.org Acesso em 28 de maio de 2014

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Nesse fragmento Beleza Li resume sua experiência de vida ao descrever a complexidade em

a) viver como imigrante em um país asiático.
b) definir quem ela é no que concerne à etnia.
c) compreender as culturas que a constituem.
d) lidar com brincadeiras sobre sua aparência.
e) lutar contra a discriminação nos Estados Unidos.

Hunger Games Review:
Family Film Guide

Parent Concerns: There is definitely violence in this film.The central Hunger Games may not be as bloody and brutal as author Suzanne Collins describes in the novel, but there’s a visceral reaction to seeing the kid-on-kid violence rather than conjuring it in your own imagination. The tributes kill each other in a host of ways, from spearknife and arrows wounds to hand-to-hand battles that leave teens with their heads smashed in or necks snapped. The editing is quick and the shots never linger on anything overly graphic, but there is blood and twenty-two adolescents, aged 12-18, die in the annual blood sport pageant. Immature teens, even if they’ve read the books, may not be ready to handle to the film just yet. A good rule of thumb: If they’re not old enough to be reaped into the Hunger of Games, they’re probably not mature enough to see it.

ÂNGULO CHEN, S Disponível em http://news.moviefone.com Acesso em 28 junho de 2012

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Produções literárias e cinematográficas estão, muitas vezes, articuladas. No caso do filme Hunger Games, a autora da resenha chama a atenção para questão da violência, que é mais

a) detalhada do que a autora do livro gostaria que fosse.
b) brutal do que os pais permitiriam para seus filhos.
c) amena dos que os adolescentes imaginavam.
d) superficial do que o público poderia esperar.
e) impactante do que a representada no livro.

The Cost of AV is

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A sigla “AV” usada no texto, representa o alvo da crítica sobre a elevação do custo de um(a)

a) enquete sobre profissões em baixa.
b)referendo realizado pelo governo.
c) tratamento médico inovador.
d) software de última geração.
e) novo sistema eleitoral.

Outros tópicos que você pode estudar:

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